教材分析：
《不能忘却的圆明园》是冀教版六年级上册第四单元阅读链接的教学内容。本单元的主题是“和平与发展”，安排了三篇精读课文和两篇略读课文。引导学生从不同的角度认识战争的罪恶，感受世界人民的共同心声——保护地球生态环境，反对贪婪地索取，热爱世界和平，反对侵略战争。配合本组专题，在课文后面安排了阅读链接《不能忘却的圆明园》，旨在引导学生了解历史，在一爱一憎的情感对比中进一步体会战争的罪恶，将和平的种子植根于孩子们心中。
本次链接由三部分组成。“昔日的辉煌”、“空前浩劫” 、“让历史告诉未来”这三个板块。作为“万园之园”的圆明园，历尽劫难如今已成断壁残垣，成为见证中国近代历史和承载国人名族情感的最具代表性的文化遗址。圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史不可估量的损失。
教学目标：
1． 引导学生通过阅读、感悟并展开丰富的想象，了解圆明园辉煌的过去和它的毁灭，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强不忘国耻，兴我中华的责任感和使命感。
2． 由课内引向课外．收集资料，在品读资料的过程中，进一步触摸历史的脉搏，认识战争的罪恶，将和平的种子植根于孩子们心中。
教学重点、难点：
1． 培养学生快速搜集剪辑信息的能力，能在较短的时间分析整理资料。
2． 引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观，认识战争的罪恶。
教学准备：
1． 由于圆明园的景观都已不复存在，要想真正感受到它昔日的辉煌，学生课前最好能搜集有关圆明园的文字、图片和音像资料，这也是本组课文的训练点。
2． 文史不分家。本课涉及到中国近代史的一段屈辱，教学前教师要对鸦片战争前后的历史有所了解，同时搜集有关圆明园的各种资料。
教学过程：
一、回顾导入
师：同学们，前段时间我们共同走进了“和平与发展”这单元，回忆一下，本单元我们都学了哪几篇课文，其中哪篇课文给你印象最深？谈谈感受。
(学生自由发言，谈感受。)
师：战争与和平是本单元的主题。古老的中国曾遭受过许多外侵者的欺凌和掠夺，这次阅读链接再次带我们走进曾经的屈辱和苦难，回顾那段不能忘却的历史。 （出示课件，齐读课题）
师:下面请大家自读链接内容，从每个板块中你了解到什么？在书中批注出来。
二、第一板块——昔日辉煌
师：读完了吗？好！下面我们先走进第一板块——昔日辉煌 (出示课件)
师：谁来说说，你在这一板块中了解到了什么？
（学生从位置、组成、建筑规模宏大等方面介绍）
师：从收集的哪些资料中了解到它的建筑规模宏大？
（圆明园原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，平面布局呈倒置的品字形，总面积达350公顷。）
师：350公顷有多大啊？能用语言描绘一下吗？
师： 是啊，350公顷相当于640多个足球场那么大，近似于一座城市的占地面积。（放图片）又因它的周围有很多小园，所以形成众星拱月般的布局。
师：接着说。从这一板块的第二部分里你又知道什么？
（学生谈园内不同风格的建筑 ）
师：读着这样美的文字，在你的脑海中一定浮现出许多优美的画面，现在大家一定很憧憬，下面我们来看一组图片（PPT课件，教师一一解说）
师：通过所收集的资料，你们知道圆明园还有什么？
（学生从艺术手法、模仿外地的名园胜景、西式园林景区、异木奇花等方面谈园内数不胜数的景观和艺术风格各异的建筑）
师：是啊，园内的建筑与景观数不胜数，单名族建筑就达几十余出，而且每处景观意蕴深远（PPT课件）（配乐解说）它既包揽了整个烟雨江南，诗情画意，还有和任何一座欧洲皇家园林相媲美的西洋建筑，所以（投影）——漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（生齐读）
师：难怪法国伟大的作家雨果这样说—（课件出示雨过说的话）
（生齐读）
师：这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角，它的辉煌还体现在哪里？
生：文物——
师：上至先秦，下至唐宋，明清，历经200多年。那该有多少件奇珍异宝呢？能数的清吗？用一个词来形容一下。
生：不计其数……
生：数不胜数 , 价值连城…….
师：是啊，难怪雨果曾这样说：“这是一座无与伦比，叹为观止的杰作，即使把我国巴黎圣母院即所有的博物馆全部宝物加在一起也不能同这个规模宏大，富丽堂皇的东方博物馆媲美。”
师：从查阅的资料中你知道了那些奇珍异宝：
（从里面藏有的名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物谈。）
师：大家看大屏幕（出示PPT课件，教师解说）
师：这数不胜数的青铜礼器，不计其数的名人字画，价值连成的奇珍异宝曾都收藏在这座举世闻名的圆明园内，所以它被称为（投影）——圆明园是当时世界上最大的博物馆艺术馆，博物馆。
师：圆明园内有一组珍贵的工笔画《四十景图咏》，是由当时最知名的宫廷画师历经十一年绘制而成，他向我们很完整介绍了圆明园的全貌，下面请大家看一段视频（播放视频）
师：看了，感受了，此时此刻你最想说什么？
生：这简直就是一个奇迹，我为我们的民族有这样的建筑而骄傲。
生：这是一个叹为观止的皇家园林，是世界园林艺术的瑰宝。
师：就是这样一座无与伦比，叹为观止的，繁花似锦的皇家园林，在短短的三天之内变为一片灰烬，永远在地球上消失了。然而更可悲的是这套珍贵的工笔画珍藏与法国图书馆内，以致于在很长的一段时间里，圆明园在中国人的脑海里竟然是一片空白，这是为什么呢？下面我们走进第二板块。
三、第二板块——空前浩劫
师：读完这部分内容，你又知道了什么？
生1：我知道了1860年英法联军洗劫圆明园，园中的建筑被烧毁，文物被劫掠，奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。
生2：英法联军闯进圆明园，他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
生3：10月18日和19日，为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
师：有资料补充吗？
生：自由说。
师：老师给大家带来一段视频，下面让我们共同追忆那段令所有中国人心酸的历史。（播放视频）
师：这座耗资5亿3千万两白银，历经五代皇帝经过150多年的修缮扩建，凝聚了无数能工巧匠的汗水和智慧，汇集天下胜景和名园的精华，一把罪恶之火就在短短三天之内将之化为一片灰烬。（播放视频）师补白：美轮美奂的景观，价值连城的奇珍异宝都没有了，留下的只有断壁残垣，只有焦黑的汉白玉柱仰天长叹。
师：此时此刻你们想说什么呢？
生：太可惜。
师：还有自豪和骄傲吗？还有高心和激动吗？
(摇头)
生：愤怒。
师：老师跟你们的感受一样，充满了愤怒和痛恨，他们的罪行受到历史和人民的同声谴责。下面让我们一起来读读雨果对这两个强盗的审判吧！（出示课件）
师：请把你们无法释怀的痛，满腔的恨读出来吧！
生：齐读
师：就在圆明园熊熊烈火燃烧之时，腐败无能的清政府又签订了更加丧权辱国的条约——《北京条约》(出示课件)
师：（解说）割让土地，赔偿巨额白银，他们犯下了的滔天罪行不但没有得到应有的制裁，反而取得了更大侵华权力。在今后的几十年里，进行更加疯狂的掠夺。（播放视频）
四、第三板块——让历史告诉未来
师：同学们，昔日的辉煌已不复存在了，留下的是一片发人深省的废墟，铭刻那段不能忘却的耻辱，让历史告述未来板块中，你又知道了什么？（PPT课件）（放音乐）
生：圆明园的废墟告述我们：一个国家，一个民族需要强盛，落后是要挨打的。
生：人累需要和平，需要共处，暴力与自私只能对人类文明造成不可挽回的伤害和损失……
师：圆明园留给我们的是无尽的情感和思考，让我们带着更多的思考和情感一起来读读《悼念圆明园》
师：（补白）圆明园里荒野的风，呜咽的地，讲述着一个古老的故事，残留的柱，空旷的遗址痛苦地书写着一个国家的耻辱，如今圆明园已成为一个符号，一个屈辱的符号，一个落后就挨打的警示。
师：同学们面对曾经的屈辱和苦难，我们要做的是？
师：说的好！让我们一起来读读中国近代史上著名的思想启蒙家梁启超先生的《少年中国说》（出示课件）
生：齐读课件内容
师：少年强则中国强，所以我们有义务，有责任把祖国建设的更加强大，让圆明园的悲剧不再重演，让和平永远留在我们身边！
五、推荐阅读
师：圆明园的命运是中国近代史上的一个缩影，它记载着中国昔日的辉煌与美丽，也书写着中国近代史上的蹉跎和沧桑。
师：一座圆明园半部近代史，课下大家继续查找资料，了解圆明园的辉煌与劫难。老师这里有几本书推荐给大家。《文化苦旅》《少年中国说》《日落圆明园》。