【关键词】新课程 玉林市中考生物试题 特点
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）09B-0009-02
从2004年到2012年，玉林市义务教育初中毕业升学考试生物学科命题改革工作坚持做到指导思想与时俱进，组织管理逐步规范、日益完善，命题质量逐步提高，卷面设计科学合理，难度控制适当，使考试的全面性、选拔性都得到了体现。下面举例说明新课程背景下玉林市中考生物试题的特点。
一、试题注意面向全体，注重基础知识的考查
试题所考查的主要是基本的生物学事实、概念、原理与规律；在考试目标上兼顾了不同的层次，也注意了在理解和应用层面上的命题；试题起点较低，突出基础，力求符合义务教育阶段生物教学的现状；同时强调知识的直接运用，使学生通过努力都能达到基本要求，较好地完成答题。试题中没有偏、难、怪、繁的题目。试题由选择题、填空题、判断题过渡到综合题，注意从题型和题量方面全面考虑，保持了将传统的题型和体现新课改理念的题型融为一体，题型力求稳中求变，变中求新，使学生有充足的时间来思考和回答问题。试题努力体现新课程所倡导的“面向全体学生”的新理念。
二、试题密切联系社会和生活实际，关注社会热点
新课标要求生物学教学要密切联系学生的日常生活与社会生活，以利于学生深入理解生物学基础知识。因此在对学生的生物学基本知识和基本技能进行考查的同时，在具体的情境中考查学生运用所学的生物学知识分析解决实际问题的能力，考查学生对知识的灵活运用。比如，试题中设置了涉及“非典”、“禽流感”、尿样检查、视力保护、血常规检查、环境保护、果树繁殖、“牙龈常出血的原因”、“食品和衣物发霉长毛的原因”、“保护珍稀植物——桫椤”、“用药安全及心脏病患者常备药”、“防腐剂的利弊”、“选择健康生活方式”、“爱护眼睛常识”的问题。在考查学生运用生物学知识分析实际问题的能力的同时，引导学生关爱生命，关注社会。这些题目落实了教学大纲和新课标的要求，体现了生物科学与社会生活的联系，体现了课程改革倡导的“从生活走向生物，从生物走向社会”的理念。
典型试题：
1.桫椤是我国一种珍稀的一级保护植物，在玉林市境内的大容山、六万大山、天堂山等山林中都发现有桫椤。保护桫椤最有效的措施是（ ）
A.迁出原地 B.移入植物园中栽种
C.大量人工种植桫椤
D.建立自然保护区
2.在玉林市中药材市场的强劲交易带动下，我市药农积极种植多种中草药，这是利用生物多样性中的（ ）
A.潜在价值 B.间接价值
C.直接价值 D.没有价值
三、试题注重对灵活运用知识和探究能力的考查
生物科学不仅阐述事实和结论，同时也体现了对生物世界的不断探究。探究学习是培养学生创新精神和实践能力的有效手段之一。试卷在考查学生生物基础知识的同时，注重考查学生灵活运用知识解决问题的能力，既设置有探究性实验试题，又设置有一些运用生物科学规律解决实际问题的试题，较好地落实了新课标所倡导的“培养学生的科学素养”的理念。通过对学生科学探究能力的考查，引导学生深刻领会科学的本质，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力等。
典型试题：
模拟实验是科学探究中常用的一种方法。为了探究酸雨对生物的影响，某学校生物课外兴趣小组设计了“模拟‘酸雨’对大豆种子萌发影响”的探究实验，实验结果如下表。
请分析后回答：
（1）在本实验设计中，实验组是
组， 组起到对照的作用。
（2）设计这个实验的唯一变量是
。
（3）你得出的实验结论是
。
（4）另外，该小组的同学们通过调查，知道酸雨的主要危害有：对人的眼和呼吸道有刺激作用，影响农作物的生长，导致河水、湖水的酸化，影响鱼、水生植物生长，腐蚀建筑物、文物古迹等等。酸雨被称作“ ”，它已经成为当今世界最严重的环境问题之一。
四、试题突出人文关怀，渗透情感态度价值观方面的教育
试题来源于学生自身生活、社会、环境和科学发展的实际。命题的视野从单纯的生物学转向更广阔的社会生活，关注学生的身心健康，体现人文关怀，注重学生的参与和情感、态度、价值观，培养学生学习生物学的兴趣，培养学生形成对个人、对他人、对社会、对自然的丰富情感和正确态度，从而帮助学生形成珍爱生命、关爱他人、关注社会、热爱大自然的思想品质，形成对社会的责任感和使命感。比如，试题内容中有抗“非典”成果、酒后驾车、网吧杀人案等体现以上有关方面的情景。
典型试题：
请阅读分析下面的材料，回答有关的问题：
材料（一）：据报道，2004年1月21日，在中国，SARS（非典型肺炎，俗称“非典”）病毒灭活疫苗获准进入临床试验，中国科学家仅用9个多月时间就完成了SARS病毒灭活疫苗的临床前研究。
材料（二）：另据报道，2003年12月和今年1月，韩国、日本和越南相继爆发禽流感，随后禽流感又在亚洲其他国家蔓延。世界卫生组织警告说，禽流感对人类造成的潜在威胁可能要远远大于“非典”。截至2004年1月27日我国广西、湖北、广东省及云浙豫新等13个省、直辖市相继发现禽流感疑似病例或高致病性禽流感病例。
（1）在免疫学上，入侵人体的SARS病毒和禽流感病毒被称为 。
（2）如果SARS疫苗临床试验成功，人们就可以通过预防接种的方法获得免疫力。这种免疫属于 免疫。
（3）将下列事件与预防传染病的一般措施进行配对。
①对发生疫情的北方交通大学的一幢学生公寓进行整体隔离
②对公共交通工具和公共场所进行每天一次的彻底消毒
③对接触“非典”和“禽流感”病人的密切接触者进行医学观察
A.控制传染源（ ）
B.切断传播途径（ ）
C.保护易感人群（ ）
五、试题加强对实验操作技能的考查
生物学是一门以实验为基础的学科，加强对实验的考查旨在引导学校加强实验教学，发挥考试的正确导向功能，让学生了解实验在生物学习中的重要性，培养学生的基本科学素养。如试题涉及了显微镜的使用和对照实验的设计等基本实验内容，考查学生的动手能力，引导学生关注探究过程，培养学生的创新精神和实践能力。
典型试题：
显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，我们要科学、规范、熟练地使用它。下列是一位同学使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的实验，请回答问题：
（1）该同学在观察过程中发现视野较暗，为增加视野亮度，可以采取的方法有： 和 。（选择下列标号填写）
A.转动转换器
B.调换放大倍数较大的镜头
C.调整反光镜
D.换用较大的光圈
（2）该同学用显微镜观察到洋葱根尖细胞分裂。
①在细胞分裂时，细胞核先由一个分成 个，随后细胞质分成两份。
②细胞分裂完成后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目 。
六、试题命题中进行了开放性试题的尝试
开放性试题要求学生能够对遇到的新问题进行周密分析，运用所学知识对所要解决的问题进行科学表述。采用开放性试题，一方面，能够体现以学生为本的思想，促进命题技术的提高与创新；另一方面，可以引导初中生物学教学重视学生创新精神和实践能力的培养。从考后对改卷教师的调查问卷统计来看，有99.88%的老师高度赞扬了题目的开放性设计。
典型试题：
请阅读分析下面材料，用科学探究的方法探究所给出的问题。
据报道，为实现垃圾处理无害化、资源化、减量化，配合即将建成的玉林市垃圾无害化处理厂的运行，玉林市率先在广西安装首批垃圾分类筒，在2004年3月29日安装完毕，并投入使用。这批垃圾筒，每组三个箱，分别装可回收、不可回收和有害的垃圾，用蓝、黄、红三种颜色区分。垃圾筒上方的标志牌上清楚地标明垃圾的分类，方便市民分类投放。玉林市环卫处还组织人员向市民广泛宣传垃圾分类的好处。
保护环境，保护生物圈，是功在当代、利在千秋的伟大事业。请你结合实际，从垃圾对环境的影响角度分析，尝试探究“玉林市实行生活垃圾分类处理的必要性”。
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）设计实验：
综上所述，新课程背景下近几年来玉林市义务教育初中毕业升学考试生物学科命题以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以《生物课程标准》为依据，注重生物基础知识和基本技能的考查，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查运用基础知识和基本技能分析和解决简单问题的能力，关注学生的生物学习过程和学习方法，关注学生的情感、态度和价值观，注意试题的趣味性、开放性、实践性、探究性、人文性，符合素质教育精神，努力促进学生全面发展。这些都是值得今后的命题传承和借鉴的。
（责编 王学军）