学习关系，学生感受浓烈的学研气氛，活跃了学生的思维，提高了积极性。本次研项活动，学生掌握了有限元软件的使用与实际模型相结合的技能，熟练掌握了现今比较普遍的应变采集及分析方法，认识到团队合作的重要性。
实践证明，让学生参与课题（科研）初步接触和自主探索，作为大学生教学改革方式，有着其显著成效。高校实验室的这种“开放、自主、引导和提升”教学模式，能使学生获得更多在传统实验室教学中得不到知能，兴趣和能力的提升，从而获得显著的教学效果，此举极具推广价值。
[ 参 考 文 献 ]
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[责任编辑：张 雷]