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学习的兴趣，但是由于长期在板书条件下学习，一开始接触可能有些不适应，不知道哪些该记笔记”，“幻灯片文字清晰、可取，但相应的板书面积太小，造成理解上有问题。”，对于这些同学，只要我们改进教室的设计，使传统的板书和先进的多媒体教学方式容为一体，充分发挥各自的长处，则课堂教学效果将达到最佳。
以上调查表明，多媒体技术是大学课程教学中行之有效的手段，作为一名大学教师应当尽快占领这个现代化教育的“制高点”，采用多媒体辅助教学对优化教学过程，提高教学质量，具有十分重要的意义。但在推广多媒体教学方式的同时，也要注意尊重学生的学习习惯，在学习方式上给学生以选择权。在应用多媒体教学过程中，要注意因课而异、因人而异、因时而异。
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