人物形象的再现，表达自己对绘本的理解，提高自身的表达能力。
【参考文献】
[1]杨伟鹏，雷雁岚，陈科成，等.社会主题绘本教学促进幼儿亲社会行为发展的实验研究[J].教育学报，2014，10（06）：87-94.
[2]安锦姬.幼儿园绘本教学案例分析与基本理念解读——以“我是彩虹鱼”绘本教学为例[J].文教资料，2015（29）：171-172.
[3]张敏.小学英语绘本教学存在的问题及解决策略[J].北京教育学院学报（社会科学版），2016，30（05）：80-84.
[4]杨雪，吴吉惠.幼儿园绘本教学存在的问题及对策分析[J].科教文汇，2016（23）：121-122，125.